Цитата:
|
Сообщение от Ladya
а я на первой паре , да инодь и на второй за будкой не ходила. На 4 экзамен - сдала, потому как препод сам игрок добрячий был;)
Весело было ...вот есть что вспомнить;)  |
хихи. Первый курс я ходил на всё.
Второй - выбирал куда бы не пойти.
Третий - выбирал куда бы пойти ради экзамена.
Четвертый - появлялся там где интерестно было, все остальное время игрался в настолки с друзьями.
пятый - только сессия меня привлекала в универе - работал.
В конце третьего курса я постиг красоту передового печатного дела и величие идей ксерокопии конспектов. Все, одна тетрадка, обрисованая , обписаная точками и крестиками ноликами да с шахматной доской на задней странице.
Полгруппы поступало так же. Еще часть группы примерно 1\5 тупо забивала уже с третьего курса.
Группа считалась насколько я помню практически самой хорошей по факультету.
Очень отчетливо помню четвертый курс, вторник, третья пара, какой то гнилой экономический предмет. Запомнился он мне только тем, что мы ходили в соседний Оникс на бильярд. Регулярно, и почему то только на нем
А вот на самом деле как я не любил экономику, тем не менее базовые знания по ней получил. Спрос-предложение и прочая фигня. А вот всякие статистики, эконом анализ и проч и проч... ХЕ, на первой работе с нами работала девочка экономист. 25 лет, три года стажа. Работала по специальности. Ни разу в плановом отделе все эти знания не пригодились её. И это при том, что начальник отдела был достаточно грамотный и передовой чувак, сейчас кажеться входит в какую то крутую антикризисную команду по поднятию средних производств. А вот экономические знания, вся мощь статистики и аналитики - сосредоточилась в одном дыбильном отчете Форма-П кажеться, которую реглярно требовало Статуправление.
И почему то в начальники этого самого отдела ставили не эту девочку
с экономическим образованием, а мутанта-программера ненавидевшего все что относиться к экономике со второго семестра обучения.
Короче не суть важно будет у вас информация после универа или нет. Важно научитесь ли вы её применять. Что толку от красивых слов типа
схоластическое преобразование вероятностной дизьюнкции (ага, второй курс зимняя сессия) и темпы прироста производства (третий - статистика) если нифига не понимать что они значат на практике?
ЗЫ. Меня до сих пор греет мысль что универ должен мне 50$
)))))
Хоть что то он мне ДОЛЖЕН.